心理素质

九月十七日

昨天联系牛老师谈谈芷晴的学习，牛老师给我的回馈基本上是一致的。篇章理解没有大问题，可是捉不到重点，尤其是和文化层次有关的，更是明显。再次是词汇量不足，对近义词的辨析掌握不理想，对事件缺少细节的描写，观察不够仔细。优点是表达还算流畅，句子表达方式没有欧化的毛病。我给她母亲汇报，也希望她和老师谈谈，看看能否加时，尽量在考试前多复习。
我也查阅了教育部网址《欢乐小镇》，这两星期来，芷晴也没写了，有点失望。真担心她把刚培养的一点写作兴趣丢失了。
今早看《早安你好！》访谈是保健局两位女士谈星期六的保健活动。其中还谈到心理健康。看来新加坡也逐渐注意到心理素质的重要性。记得２００２年９月，我和庭到北大医学院参加为期５天的《心理素质健康》研习课，听教授谈精神病发病的原因与治疗，讲师介绍培养青少年建立心理素质的游戏法，获益颇多，回来之后也和华文老师分享，最主要的一个目的是建立起老师的信心。一般上，华文老师老是觉得身处逆境，老是自怨自哎的，影响自己教学的信心，进而影响了心理素质，搞得要向精神科医生求救。试问身为师长都不能承受压力，面对压力，化解压力，怎么能引导学生，成为莘莘学子的楷模呢？
植物园一直是我心目中理想的保健场所。园林面积大，绿化工作做得很好。在这里主办保健活动，再好不过了，本星期六如果能参与一些活动那该多好！
还记得：上两个月，南大同学本约定某一天要一起到植物园散步的，可惜那天父亲病了，无法赴约。北京瑾一家人８月来的匆忙，也没带她们到植物园玩玩。反倒是她们离开的第二天，我们去了一趟，到LIBRARY食阁吃午餐。后来又绕湖一圈，可惜他不愿久留，我们就离开了。