牵手-放手

成长的过程里,需要许多次牵手与放手。每一次的牵手是一股暖流、一阵颤动:每一次的放手是一段成长,一阵操心。无数次的牵手-放手,建立起亲情、爱情、友情。。。

2008年1月18日星期五

一月十八日

好辛苦才做完半个月的工作,大病以后,的确体力不如前,别说思路敏捷,就说思路有条不紊,一向来就不如人,还好自己一向肯学肯问,所以还做得不比别人差,真可说是:比上不足,比下有余,有时吃点亏,也不太计较..四方朋友相助,相惜是令我欣慰的事.
过去在职时,老有’过劳死’的想法.宁愿死在工作岗位上,也不愿无所事事.现在想法有点改变:然而还是不愿无所事事,但希望轻松点,压力轻点,速度慢点;但绝不愿偷懒,草率行事,只要能力做得来的,也会尽力.也许这就是天生的劳碌命吧!
一年来,一而再,再而三的收到詹的资料,非常感激. 这两天老在思考如何用她的资料训练学生写有条不紊,说服力强的文章,但必须让人知道纲要的设计人是她,不是我. 不过我也得动动脑筋给它归纳出一个主题,让学生对这30篇纲要有一个比较完整的认识,那就不枉我一点苦心了.
我向来本着绝不掠人之美的原则做事,人家的功劳绝不会占为己有.
记得当年推荐全国总统最佳教师奖,我就没有因为某人曾对不起我而公报私仇撤消她的资格,最后,她得奖了. 我不知她怎么想,对我来说,我做到了问心无愧.许多同她站在一起的人,最终都通过不同的方式表示歉意.
昨天在华文会议应部主任之请分享评估老师的经验.今天就听到老师说的”笑话”.她说要高升成为校长的话,只要做到评估第五项,让主管级上呈教育部,就行了.我吃了一惊,急忙更正.她接着说,这是开玩笑.我想开玩笑,也得有分寸,评估是很严肃的事,误导有上进心的老师,可不是好玩的.话说回来,好老师肯定能明辨是非,我只担心,以讹传讹,误会重重,对母语部形象不好.

一月十五日

前几天,在圣路加医院接到敏的电话,心里有点惊讶,尤其她还在工作,总以为她退休了.看来她承受压力的能耐挺不错的,经过那么多的人事变动,她还是依然故我,坚守工作岗位,不放弃!
前天和老二讲起父亲的隐忧, 说呀说的,又勾起她的痛.她还是放不下,忘不了.说真的个人恩怨, 总不会只是单方面的问题.然而事情发生的先后次序,往往是关键.再加上双方的心态,成见,往往流落到意气用事.一旦如此,再难有冷静思考,气定神闲的说个清楚.唯有时间能治愈身心之痛.
昨天,父亲又上了氧气,本以为今天可以出院,让老七接他到我家,我就可以免了舟车之苦.谁知人算不如天算,他还是得留在医院多几天.病体之开始有点吃不消,但又不愿落人口实,还是坚持每天至少去看他一次,让老人家不会有被遗弃的感觉.
这些日子来,一个又一个的专家看了又看,从肠胃肝科`脑神经科`骨`科`到疑是甲状腺肿,从超声波`断层扫瞄到核磁共振,什么先进仪器都尝试过了.就没有一个能告诉我为什么我老是头晕?早上一起床,没有神清气爽的感觉?真希望央视正在播映的电视剧<神医喜来乐,>能给我瞧瞧….